饰演性学习实不成取

本文转自：云南日报

余明辉

连年来，不少城市出现一种新的全国学习空间——付费自习室。这种自习室的用户大多是挑升准备考公、考编、历练的年青东谈主。付费自习室为他们提供了雅致的学习环境，但也成为一些东谈主走避压力的新时局，不少年青东谈主在这里“饰演性学习”。

所谓“饰演性学习”，指的是一些东谈主在自习室中看似埋头苦读，实则心不在焉，或是为了走避试验压力，或是为了寻求心境劝慰，将自习室算作一个隐迹所。他们能够莫得明确的学习络续，能够莫得切实可行的学习谋略，仅仅见风转舵，以一种“我在学习”的姿态来麻木我方、愚弄他东谈主。这种气象无疑是对学习资源的浪费，更是对个东谈主成长的阻截。

“饰演性学习”的根源在于学习者自己心态和络续出现问题。在这个信息爆炸的期间，很多东谈主濒临前所未有的学习压力和奇迹竞争，他们渴慕通过学习来转换我方的气运，却缺少明确的络续和刚毅的决心。

若何破解这一窘境呢？一方面，学习者自己需要调度心态，明确络续。只消设置正确的学习不雅念，才气制定出切实可行的学习谋略，幸免盲目跟风和面貌目标。另一方面，付费自习室也不错从职业升级的角度登程，为学习者提供更多的升值职业。举例，不错引入专科的学习推敲师，为学习者提供个性化的学习指令和推敲等职业，进步学习压力和效果。